建設要求與标準

（一(yī)）內(nèi)容要求

課程內(nèi)容既要精煉簡潔、思路清晰，又應當能夠涵蓋課程相應領域的(de)基本知識、基本概念、基本原理(lǐ)、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容，具有(yǒu)內(nèi)容相對穩定性、基礎性、科(kē)學(xué)性、系統性、先進性、适應性和(hé)針對性等特征，嚴格遵守國(guó)家安全、保密和(hé)法律規定，适合網上公開使用。
課程應以知識點為(wèi)基礎組織教學(xué)內(nèi)容及其它環節，創意、優化課程的(de)整體教學(xué)設計。
課程建設基本流程為(wèi)：對原課程解構、拆解知識點→擇取、凝練核心知識點→重新創意、設計、結構課程→拍攝制作→翻譯、校對→課程上線。
課程建設所用資源內(nèi)容必須具備科(kē)學(xué)性與準确性。如(rú)課程內(nèi)容必須符合國(guó)家對教材內(nèi)容的(de)規定、符合教育課程體系建設需求，即基礎課程要适度夠用，體現社會學(xué)原則；專業理(lǐ)論課程與實踐課程體現任務需要的(de)交互式；綜合課程體現理(lǐ)論與實踐的(de)整合性，體現心理(lǐ)學(xué)的(de)記憶規律。

（二）團隊要求

課程主持人應為(wèi)學(xué)校專任教師，具有(yǒu)中高(gāo)級以上職稱，教學(xué)經驗豐富，認真負責，治學(xué)嚴謹，特色鮮明，效果良好。每人隻能主持一(yī)個項目。課程團隊由主講教師和(hé)助教組成，應不少于5人。課程一(yī)般由主持人獨立講授完成；如(rú)确須由多人共同完成，則主講教師一(yī)般不超過3人，且主持人的(de)授課比例不得少于總課時的(de)三分之一(yī)。

（三）課時安排

在慕課（MOOCs）平台學(xué)習的(de)學(xué)生相當一(yī)部分都是免費的(de)，沒有(yǒu)學(xué)費、學(xué)分、學(xué)位的(de)壓力，也缺乏教師面對面的(de)督促，因此在設計慕課（MOOCs）課程時，必須綜合考慮學(xué)生的(de)學(xué)習動力和(hé)動機(jī)。假如(rú)課程時數過長(cháng)，則學(xué)生的(de)學(xué)習成效可(kě)能會快速下降，導緻學(xué)生喪失學(xué)習興趣和(hé)動力，學(xué)生也很容易因為(wèi)落後進度而放棄學(xué)習。根據美國(guó)三大慕課（MOOCs）平台的(de)實際運行(xíng)效果和(hé)統計分析來看，課程周數集中在4-10周的(de)課程比較受學(xué)習者的(de)歡迎，課程的(de)選修率和(hé)結業率最高(gāo)。
建議凝練課程內(nèi)容精華，課程設計周數不要過長(cháng)，以約為(wèi)4-10周為(wèi)宜，每周授課時數設計在5-6節，每節平均10分鍾左右，每門課程總時數控制在為(wèi)4-10個小時，以便學(xué)生較易完成課程，累積學(xué)習成就感，進而保持學(xué)習興趣。

（四）視(shì)頻制作

有(yǒu)研究表明，多數受衆專注教學(xué)視(shì)頻的(de)注意力隻能維持約10-20分鍾，因此，采用傳統教室上課（40-50分鍾）全程錄制的(de)視(shì)頻過長(cháng)。建議将課程內(nèi)容以知識點的(de)形式切割成若幹內(nèi)容精簡的(de)小單元（小節），每一(yī)節視(shì)頻以10分鍾左右為(wèi)宜，最長(cháng)不要超過20分鍾。視(shì)頻規格采用MP4格式，确保一(yī)般的(de)PC或移動終端都可(kě)以正常播放。

（五）資源要求

課程資源要系統、完整、豐富，應包括按照知識點提供的(de)視(shì)頻、課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)進程、試題庫、教案或演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄、案例庫、專題講座庫、素材資源庫等。順應數字化時代潮流及教育信息化發展趨勢，本着創新引領發展的(de)建設理(lǐ)念，着力打造原創且更具時代特征的(de)課程及配套資源，本次資源建設，在保證基礎內(nèi)容準确無誤的(de)基礎上關注學(xué)科(kē)新動态，滲入前沿新理(lǐ)念，融入時事新熱點，為(wèi)資源內(nèi)容增添一(yī)些新的(de)活力。